1. 培训目标

本专业培养德、智、体全面发展,掌握机电一体化技术和机电维修技术的基本理论和专业技能,能在工业第一线从事数控加工技术和数控加工程序编写等工作。数控加工设备的生产、操作和维护。 从事机电一体化设备的安装调试、维护保养、设备管理、机械产品计算机辅助设计与制造、生产组织管理等工作的高级技术应用专业人员。

2、栽培规范

(一)岗位知识

核心知识包括机械加工技术、液压与气动传动、数控加工编程、数控机床操作与维护、机床电气自动控制与PLC、机电设备维护与维修、机械CAD/CAM等。

基础知识 掌握高等数学、英语、计算机基础知识等必要知识; 掌握与基本专业技能相适应的机械制图、工程力学、机械设计基础、金属工艺、公差拟合与技术测量、电气工程与电子技术等专业基础知识; 以及单片机应用、金属切削机床、设备管理、国家机电产品行业政策和标准等相关知识。

(二)岗位能力

核心能力包括机电一体化设备的维护和修理能力以及解决生产现场设备维护中的技术问题的能力; 具有安装、调试、操作、加工机电设备的能力; 以及数控机床编程、操作和维护的能力。 相关能力应包括一般机电产品及零部件设计和开发协助知识; 具备机电一体化设备管理能力和营销及售后服务能力。 基本能力包括一定的社交能力和团队协作能力; 较强的计算机和外语应用能力。

(三)工作质量

拥护党的基本路线,树立科学的世界观和正确的人生观; 具有较高的道德修养和身心素质,善于协调人际关系,勇于克服困难,适应艰苦奋斗的需要,具有较强的职业素质、创新意识和创业精神,良好的职业道德和敬业精神;

(四)职务证明

本专业教学实行“双证一体化”制度。 在岗位资格和技能要求方面,建议学生在校期间取得计算机基础证书、英语三级、绘图员、维修钳工、维修电工证书、特种作业(电工)安全操作证书。 、机械设备安装工、电气设备安装工、数控机床操作工、数控系统维修工等机电一体化相应工种的专业资格证书。

3、实践教学环节

实践教学目的和手段:

通过实践技能训练,掌握就业所需的基本技能和职业技能,取得相应的职业技术等级证书,具备运用本专业的理论知识和实践技能解决实际生产问题的能力。

机电一体化专业要充分利用学校现有的实训设备和拟建的实训基地; 紧密依托拥有自主知识产权的机床工具行业知名企业呼和浩特中环集团,利用其先进的加工工艺和设备以及专业技术人才完善本专业建设; 利用新校区的环境优势,引进机械制造企业在校设厂,让学生在真实的生产环境中进行在职培训; 积极发展呼和浩特及周边地区企业开展校企合作办学,为学生提供实习、就业条件。

阶段性实践教学安排:

根据机电技术行业特点,首先将岗位所需的综合技能分解为单项工作任务,并以实验和实训的形式融入到课程中,使实际操作技能逐步得到提升。阶段性提升,最终通过综合实践训练达到岗位能力。 要求。

实践教学主要包括:第一至第五学期的实验、实习、实训、课程设计等实践环节,第六学期的在职实习、毕业(设计)论文等。

(一)第一学期新生入学后,学院安排两周的入学教育和军训。 每门科目价值 2 学分。

(二)专业基础课、专业主干课和有限选修课的理论课,必须采用教学与实训相结合的教学方式,设置实验、实习、实训等实践教学内容。 实践教学课时安排见表1、表3。

(三)专业必修课技能培训课程安排如下:

基本技能:(1)金工培训; (2)电气电子技术基础操作培训; 每次2周; 具备机电设备的动手能力和基本操作技能;

综合技能:(1)通用机床操作培训; (2)数控机床(车削、铣削)操作培训各2周; 操作通用机械加工设备的能力; 具有数控机床手动程序编写及操作加工能力。

(四)技能培训课程,有限选修课

构成专业方向有限选修课的实践技能课程安排,旨在加强或深化本专业方向的专业技能。

CNC加工方向:(1)加工技术实习; 具有编制机械加工工艺的能力;

(2)数控加工操作强化实践培训; 可以获得部级数控机床操作工中级职业技术证书; 具有部级加工中心操作工职业技术证书。

设备维护与维修方向:机电设备维修实训; 具备机电设备(机械、电气、液压等)故障检测、故障诊断、维护修理和设备管理的基本能力。

计算机辅助设计与制造方向:(1)机械设计课程设计; 学习机械传动装置的设计原理和流程,进行机械设计基本技能训练(设计计算、制图、技术资料的使用)。

(2)机械CAD/CAM及实践培训; 培养计算机辅助设计、制造、数控编程等能力

(5)在职实习及毕业设计(论文)培训:13W周,主要在校内、校外实训基地和签约公司、企事业单位专业岗位进行,通过毕业设计(论文)课题进行、专业方向和就业个性化选择工作群体,使学生掌握、运用和巩固所学的基本职业技能和专业综合技能,培养和提高学生的综合工作能力和社会适应能力。 由学院统一安排在第六学期进行。

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